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2023考研.06.2023【考虫】教育学333

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dayday 发表于 2022-7-19 09:36:20 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
06.2023【考虫】教育学333目录│文件列表:
├ 基础直播:外国教育史
│  │ 01.基础直播1:外国教育史.mp4
│  │ 02.基础直播2:外国教育史.mp4
│  │ 03.基础直播3:外国教育史.mp4
│  │ 04.基础直播4:外国教育史.mp4
│  │ 05.基础直播5:外国教育史.mp4
│  │ 06.基础直播6:外国教育史.mp4
│  │ 07.基础直播7:外国教育史.mp4
│  │ 08.基础直播8:外国教育史.mp4
│  │ 09.基础直播9:外国教育史_0.mp4
│  │ 10.基础直播10:外国教育史.mp4
│  │ 11.基础直播11:外国教育史.mp4
│  └ 12.基础直播12:外国教育史.mp4
├ 基础直播:教育心理学
│  │ 01.基础直播1:教育心理学.mp4
│  │ 02.基础直播2:教心切片8-14.mp4
│  │ 03.基础直播3:教心切片15-21.mp4
│  │ 04.基础直播4:教心切片22-27.mp4
│  │ 05.基础直播5:教心切片28-35.mp4
│  │ 06.基础直播6:教心切片36-42.mp4
│  │ 07.基础直播7:教心切片43-49.mp4
│  │ 08.基础直播8:教心切片50-56.mp4
│  │ 09.基础直播9:教心切片57-63.mp4
│  │ 10.基础直播10:教心切片64-70.mp4
│  └ 11.基础直播11:教心切片71-76.mp4
├ 基础直播:教育研究方法
│  │ 01.基础直播1:教育研究方法.mp4
│  │ 02.基础直播2:教育研究方法.mp4
│  │ 03.基础直播3:教育研究方法.mp4
│  │ 04.基础直播4:教育研究方法.mp4
│  │ 05.基础直播5:教育研究方法.mp4
│  └ 06.基础直播6:教育研究方法.mp4
├ 导学课
│  └ 教育学专硕导学课.mp4
├ 教材精讲:中国教育史
│  │ 01.切片1:原始社会时期教育.mp4
│  │ 02.切片2:夏代的教育.mp4
│  │ 03.切片3:商代的教育.mp4
│  │ 04.切片4:西周的教育(上).mp4
│  │ 05.切片5:西周的教育(下).mp4
│  │ 06.切片6:春秋·教育制度.mp4
│  │ 07.切片7:春秋·教育思想:孔子1.mp4
│  │ 08.切片8:春秋·教育思想:孔子2.mp4
│  │ 09.切片9:春秋·教育思想:孔子3.mp4
│  │ 10.切片10:战国·教育制度.mp4
│  │ 100.切片100:民国·教育思想:蔡元培2.mp4
│  │ 101.切片101:民国·教育思想:蔡元培3.mp4
│  │ 102.切片102:民国·新文化运动:教育观念.mp4
│  │ 103.切片103:民国·新文化运动:教育改革.mp4
│  │ 104.切片104:民国·教育思潮:平民教育思潮.mp4
│  │ 105.切片105:民国·教育思潮:工读教育思潮.mp4
│  │ 106.切片106:民国·教育思潮:勤工俭学运动.mp4
│  │ 107.切片107:民国·教育思潮:科学教育思潮.mp4
│  │ 108.切片108:什么是科学(选修).mp4
│  │ 109.切片109:民国·教育思潮:职业教育思潮.mp4
│  │ 11.切片11:战国·教育思想:墨子1.mp4
│  │ 110.切片110:民国·教育思潮:国家主义教育.mp4
│  │ 111.切片111:民国·壬戌学制:导学.mp4
│  │ 112.切片112:民国·壬戌学制:七项标准.mp4
│  │ 113.切片113:民国·壬戌学制:学校系统.mp4
│  │ 114.切片114:民国·壬戌学制:课程标准.mp4
│  │ 115.切片115:民国 · 教育实验:教学方法.mp4
│  │ 116.切片116:民国·收回教育权运动.mp4
│  │ 117.切片117:民国·新民主主义教育发端导学.mp4
│  │ 118.切片118:民国 · 新民发端:工农教育.mp4
│  │ 119.切片119:新民·发端:干部教育(早期).mp4
│  │ 12.切片12:战国·教育思想:墨子2.mp4
│  │ 120.切片120:新民发端:干部教育(国共合作.mp4
│  │ 121.切片121:新民·发端:教育思想.mp4
│  │ 122.切片122:新民·发端:杨贤江1.mp4
│  │ 123.切片123:新民·发端:杨贤江2.mp4
│  │ 124.切片124:新民·发展阶段(导学).mp4
│  │ 125.切片125:新民·发展:土地革命时期.mp4
│  │ 126.切片126:新民成熟:方针政策、国民教育.mp4
│  │ 127.切片127:新民·成熟:干部教育.mp4
│  │ 128.切片128:新民·正规化.mp4
│  │ 129.切片129:新民·基本经验.mp4
│  │ 13.切片13:战国·教育思想:墨子3.mp4
│  │ 130.切片130:国民政府·导学.mp4
│  │ 131.切片131:国民政府·黄金十年:方针管理.mp4
│  │ 132.切片132:国民政府·黄金十年:戊辰学制.mp4
│  │ 133.切片133:国民政府·黄金十年:各级各类.mp4
│  │ 134.切片134:国民政府·全面抗日.mp4
│  │ 135.切片135:民国·教育家(导学).mp4
│  │ 136.切片136:民国·陶行知:教育实践.mp4
│  │ 137.切片137:民国·陶行知:教育思想.mp4
│  │ 138.切片138:民国·陈鹤琴:生平与实践.mp4
│  │ 139.切片139:陈鹤琴·活教育:目的论.mp4
│  │ 14.切片14:战国·教育思想:孟子1.mp4
│  │ 140.切片140:陈鹤琴·活教育:课程论.mp4
│  │ 141.切片141:陈鹤琴·活教育:教学论.mp4
│  │ 142.切片142:黄炎培·职业教育:实践与探索.mp4
│  │ 143.切片143:黄炎培·职业教育:理论.mp4
│  │ 144.切片144:乡村教育(导学).mp4
│  │ 145.切片145:晏阳初·平民教育:实践.mp4
│  │ 146.切片146:晏阳初·平民教育:思想.mp4
│  │ 147.切片147:梁漱溟·乡村教育.mp4
│  │ 15.切片15:战国·教育思想:孟子2.mp4
│  │ 16.切片16:战国·教育思想:孟子3.mp4
│  │ 17.切片17:战国·教育思想:孟子4.mp4
│  │ 18.切片18:战国·教育思想:荀子1.mp4
│  │ 19.切片19:战国·教育思想:荀子2.mp4
│  │ 20.切片20:战国·教育思想:荀子3.mp4
│  │ 21.切片21:战国·教育思想:法家.mp4
│  │ 22.切片22:战国·教育思想:道家1.mp4
│  │ 23.切片23:战国·教育思想:道家2.mp4
│  │ 24.切片24:《礼记》、四书.mp4
│  │ 25.切片25:战国教育思想:《大学》.mp4
│  │ 26.切片26:战国教育思想:《中庸》.mp4
│  │ 27.切片27:战国·教育制度《学记》.mp4
│  │ 28.切片28:战国·教育思想:《学记》1.mp4
│  │ 29.切片29:战国·教育思想:《学记》2.mp4
│  │ 30.切片30战国·教育思想:《学记》3.mp4
│  │ 31.切片31战国·教育思想:《乐记》.mp4
│  │ 32.切片32秦·教育制度.mp4
│  │ 33.切片33汉·教育概况.mp4
│  │ 34.切片34汉武帝·教育制度:文教政策.mp4
│  │ 35.切片35:汉·教育制度:学校系统1.mp4
│  │ 36.切片36:汉·教育制度:学校系统2.mp4
│  │ 37.切片37:汉·教育制度:经学教育.mp4
│  │ 38.切片38:西汉·教育思想:董仲舒1.mp4
│  │ 39.切片39:西汉·教育思想:董仲舒2.mp4
│  │ 40.切片40:东汉·教育思想:王充.mp4
│  │ 41.切片41魏晋南北朝·概况(选才标准变迁).mp4
│  │ 42.切片42:魏晋南北朝·学校教育.mp4
│  │ 43.切片43:南朝梁·教育思想:颜之推1.mp4
│  │ 44.切片44:南朝梁·教育思想:颜之推2.mp4
│  │ 45.切片45:隋唐·概况.mp4
│  │ 46.切片46:隋唐·教育制度:文教政策.mp4
│  │ 47.切片47新:隋唐·教育制度:中央官学.mp4
│  │ 48.切片48:隋唐·教育制度:地方官学、私学.mp4
│  │ 49.切片49:隋唐·教育制度:学校特点.mp4
│  │ 50.切片50:隋唐·教育制度科举制.mp4
│  │ 51.切片51:隋唐·教育制度:中外教育交流.mp4
│  │ 52.切片52:隋唐·教育思想:韩愈1.mp4
│  │ 53.切片53:隋唐·教育思想:韩愈2.mp4
│  │ 54.切片54:隋唐·教育思想:韩愈3.mp4
│  │ 55.切片55:宋·概况.mp4
│  │ 56.切片56:宋·教育制度:科举制.mp4
│  │ 57.切片57:宋·教育制度:庆历兴学.mp4
│  │ 58.切片58:宋·教育制度:熙宁兴学.mp4
│  │ 59.切片59:宋·教育制度:崇宁兴学.mp4
│  │ 60.切片60:宋·教育制度:官学系统.mp4
│  │ 61.切片61:宋·教育制度:书院.mp4
│  │ 62.切片62:宋朝·教育思想:朱熹1.mp4
│  │ 63.切片63:宋朝·教育思想:朱熹2.mp4
│  │ 64.切片64:元·概况与科举制.mp4
│  │ 65.切片65:元·学校系统.mp4
│  │ 66.切片66:宋元·蒙学.mp4
│  │ 67.切片67: 明·概况与文教政策.mp4
│  │ 68.切片68:明·教育制度:官学体系.mp4
│  │ 69.切片69:明·教育制度:东林书院.mp4
│  │ 70.切片70:明·教育制度:科举制.mp4
│  │ 71.切片71:明·教育思想:王守仁1.mp4
│  │ 72.切片72:明·教育思想:王守仁2.mp4
│  │ 73.切片73:鸦前清·概况、教育制度.mp4
│  │ 74.切片74:鸦前清·书院与科举制.mp4
│  │ 75.切片75:鸦前清·教育思想·概况.mp4
│  │ 76.切片76:清·教育思想:颜元1.mp4
│  │ 77.切片77:清·教育思想:颜元2.mp4
│  │ 78.切片78:清·教育思想:颜元3.mp4
│  │ 79.切片79:清·教育思想:颜元4.mp4
│  │ 80.切片80:鸦后清·概况:被动的自强.mp4
│  │ 81.切片81:鸦后清·太平天国(内忧).mp4
│  │ 82.切片82:鸦后清·教会教育(外患).mp4
│  │ 83.切片83:鸦后清·洋务派:洋务学堂1.mp4
│  │ 84.切片84:鸦后清·洋务派:洋务学堂2.mp4
│  │ 85.切片85:鸦后清·洋务派:洋务学堂特点.mp4
│  │ 86.切片86:鸦后清·洋务运动:洋务留学.mp4
│  │ 87.切片87:鸦后清·教育思想:中体西用.mp4
│  │ 88.切片88:鸦后清·早期改良派.mp4
│  │ 89.切片89:鸦后清·维新派:教育实践.mp4
│  │ 90.切片90:鸦后清·维新派:百日维新.mp4
│  │ 91.切片91:鸦后清·维新思想:康有为.mp4
│  │ 92.切片92:鸦后清·维新思想:梁启超.mp4
│  │ 93.切片93:鸦后清 ·维新思想:严复.mp4
│  │ 94.切片94:鸦后清·清末新政1:学制.mp4
│  │ 95.切片95:鸦后清 ·清末新政2:科管宗留.mp4
│  │ 96.切片96:民国·概况.mp4
│  │ 97.切片97:民国初年·教育方针.mp4
│  │ 98.切片98:民国初年·学制.mp4
│  └ 99.切片99:民国·教育思想:蔡元培1.mp4
├ 教材精讲:外国教育史
│  │ 01.外教·教材精讲:课程说明(专硕).mp4
│  │ 02.切片1:东方·古国:导学.mp4
│  │ 03.切片2:东方·古巴比伦(专选).mp4
│  │ 04.切片3:东方·古埃及(专选).mp4
│  │ 05.切片4:东方·古印度(专选).mp4
│  │ 05.切片5:东方·古希伯来(专选).mp4
│  │ 06.切片6:东方·古国教育特点(专选).mp4
│  │ 07.切片7:西方·古希腊(导学).mp4
│  │ 08.切片8:荷马时期(专选).mp4
│  │ 09.切片9:古风时期·斯巴达.mp4
│  │ 10.切片10:古风时期·雅典.mp4
│  │ 100.切片100:19世纪·日本:明治维新.mp4
│  │ 101.切片101:19世纪·俄国(专选).mp4
│  │ 102.切片102:20世纪初·杜威1.mp4
│  │ 103.切片103:20世纪初·杜威2.mp4
│  │ 104.切片104:20世纪初·杜威3.mp4
│  │ 105.切片105:20世纪(导学).mp4
│  │ 106.切片106:进步教育运动·始末.mp4
│  │ 107.切片107:进步教育运动·实验1.mp4
│  │ 108.切片108:进步教育运动·实验2.mp4
│  │ 109.切片109:现代思潮·改造主义.mp4
│  │ 11.切片11:古风时期·毕达哥拉斯(专选).mp4
│  │ 110.切片110:二战前·美:中等教育.mp4
│  │ 111.切片111:二战前·美:初级学院运动.mp4
│  │ 112.切片112:二战前·美国:职业教育(专选.mp4
│  │ 113.切片113:教育思潮·新传统:要素.mp4
│  │ 114.切片114:教育思潮·新传统:永恒.mp4
│  │ 115.切片115:教育思潮·新传统:托马斯专选.mp4
│  │ 116.切片116:二战后·美:1950s.mp4
│  │ 117.切片117:二战后·美:1960s.mp4
│  │ 118.切片118:二战后·美:1970s~19.mp4
│  │ 119.切片119:二战后·美:1990s.mp4
│  │ 12.切片12:古希腊:古典时期(导学).mp4
│  │ 120.切片120:苏联·导学.mp4
│  │ 121.切片121:苏联·马卡连科.mp4
│  │ 122.切片122:二战前·苏联:1910s.mp4
│  │ 123.切片123:二战前·苏联:1920s.mp4
│  │ 124.切片124:二战前·苏联:1930s.mp4
│  │ 125.切片125苏联1950s~1980s专选.mp4
│  │ 126.切片126:俄罗斯:1990s(专选).mp4
│  │ 127.切片127:苏联·凯洛夫.mp4
│  │ 128.切片128:苏联·赞科夫.mp4
│  │ 129.切片129:苏联·苏霍姆林斯基.mp4
│  │ 13.切片13:古典时期·智者派.mp4
│  │ 130.切片130:苏联·巴班斯基(专选).mp4
│  │ 131.切片131:20世纪·欧洲:导学.mp4
│  │ 132.切片132:新教育运动.mp4
│  │ 133.切片133:凯兴斯泰纳.mp4
│  │ 134.切片134:蒙台梭利.mp4
│  │ 135.切片135:爱-德-罗(专选).mp4
│  │ 136.切片136:二战前·英:教育管理.mp4
│  │ 137.切片137:二战前·英:初、中衔接.mp4
│  │ 138.切片138:二战前·英:全面改革.mp4
│  │ 139.切片139:二战后·英:1960s~19.mp4
│  │ 14.切片14:古典时期·苏格拉底(导学).mp4
│  │ 140.切片140:二战后·英:1980s.mp4
│  │ 141.切片141:二战后·英:1990s(专选.mp4
│  │ 142.切片142:二战前·法(专选).mp4
│  │ 143.切片143:二战后法:1940s~50s.mp4
│  │ 144.切片144:二战后法:60s~90s专选.mp4
│  │ 145.切片145:二战前·德.mp4
│  │ 146.切片146:二战后·德.mp4
│  │ 147.切片147:二战前·日.mp4
│  │ 148.切片148:二战后日:1940s~80s.mp4
│  │ 149.切片149:二战后·日:1990s(专选.mp4
│  │ 15.切片15:苏格拉底:教育目的、内容.mp4
│  │ 150.切片150:现代思潮·哲学:存在(专选).mp4
│  │ 151.切片151:现代思潮·哲学:分析(专选).mp4
│  │ 152.切片152:现代思潮·心理:新行为、人本.mp4
│  │ 153.切片153:现代思潮·终身教育.mp4
│  │ 154.切片154:现代思潮·多元文化(专选).mp4
│  │ 16.切片16:苏格拉底:教育方法.mp4
│  │ 17.切片17:柏拉图·理论基础.mp4
│  │ 18.切片18:柏拉图·教育观.mp4
│  │ 19.切片19:亚里士多德:理论基础1.mp4
│  │ 20.切片20:亚里士多德:理论基础2.mp4
│  │ 21.切片21:亚里士多德·教育观.mp4
│  │ 22.切片22:希腊化时期(专选).mp4
│  │ 23.切片23:西方·古罗马(导学).mp4
│  │ 24.切片24:古罗马·共和早期:制度.mp4
│  │ 25.切片25:古罗马·共和后期:制度.mp4
│  │ 26.切片26:古罗马·共和后期:西塞罗.mp4
│  │ 27.切片27:古罗马·帝国:世俗教育.mp4
│  │ 28.切片28:古罗马·帝国:宗教教育.mp4
│  │ 29.切片29:古罗马·帝国:昆体良1.mp4
│  │ 30.切片30:古罗马·帝国:昆体良2.mp4
│  │ 31.切片31:古罗马·帝国:奥古斯丁.mp4
│  │ 32.切片32:中世纪(导学).mp4
│  │ 33.切片33:中世纪·西欧:宗教教育.mp4
│  │ 34.切片34:西欧·MA:宗教教育思想.mp4
│  │ 35.切片35:西欧·MA:宫廷教育.mp4
│  │ 36.切片36:西欧·MA:骑士教育.mp4
│  │ 37.切片37:西欧·MA:城市学校.mp4
│  │ 38.切片38:西欧·MA:中世纪大学.mp4
│  │ 39.切片39:拜占庭·MA:制度.mp4
│  │ 40.切片40:阿拉伯·MA:制度.mp4
│  │ 41.切片41:文艺复兴宗教改革(导学).mp4
│  │ 42.切片42:文艺复兴·人文主义&全人理想.mp4
│  │ 43.切片43:意大利:弗吉里奥(早期).mp4
│  │ 44.切片44:意大利:维多利诺(早期).mp4
│  │ 45.切片45:意大利:早期总结.mp4
│  │ 46.切片46:北欧1:伊、莫.mp4
│  │ 47.切片47:北欧2:拉、蒙.mp4
│  │ 48.切片48:宗教改革·新教(导学).mp4
│  │ 49.切片49:新教·路德派.mp4
│  │ 50.切片50:新教·加尔文派.mp4
│  │ 51.切片51:新教·国教派.mp4
│  │ 53.切片53:16~17世纪·思想(导学).mp4
│  │ 54.切片54:夸神·生平、著作、世界观.mp4
│  │ 55.切片55:夸神·教育思想1.mp4
│  │ 56.切片56:夸神·教育思想2.mp4
│  │ 57.切片57:洛克.mp4
│  │ 58.切片58:卢梭·理论基础.mp4
│  │ 59.切片59:卢梭·自然教育.mp4
│  │ 60.切片60:卢梭·总结&公民教育.mp4
│  │ 61.切片61:17~18世纪·制度史(导学).mp4
│  │ 62.切片62:17~18世纪英国:初等(专选.mp4
│  │ 63.切片63:17~18世纪·英国:中等.mp4
│  │ 64.切片64:17~18世纪英国:高等(专选.mp4
│  │ 65.切片65:17~18世纪·法国:大革命前.mp4
│  │ 66.切片66:17~18·法国:大革命ing.mp4
│  │ 67.切片67:17~18世纪·德国:初等教育.mp4
│  │ 68.切片68:17~18世纪·德国:中等教育.mp4
│  │ 69.切片69:17~18世纪·德国:高等教育.mp4
│  │ 70.切片70:17~18世纪·美国.mp4
│  │ 71.切片71:17~18世纪·俄国.mp4
│  │ 72.切片72:18~19世纪·思想(导学).mp4
│  │ 73.切片73:康德(专选).mp4
│  │ 74.切片74:裴斯泰洛齐1.mp4
│  │ 75.切片75:裴斯泰洛齐2.mp4
│  │ 76.切片76:费希特(专选).mp4
│  │ 77.切片77:洪堡.mp4
│  │ 78.切片78:赫尔巴特:生平、实践、著作.mp4
│  │ 79.切片79:赫尔巴特2:理论基础.mp4
│  │ 80.切片80:赫尔巴特3:教学理论.mp4
│  │ 81.切片81:赫尔巴特4:总结、影响.mp4
│  │ 82.切片82:福禄贝尔.mp4
│  │ 83.切片83:第斯多惠(专选).mp4
│  │ 84.切片84:贺拉斯·曼.mp4
│  │ 85.切片85:马克思、恩格斯.mp4
│  │ 86.切片86:斯宾塞.mp4
│  │ 87.切片87:赫胥黎(专选).mp4
│  │ 88.切片88:乌申斯基.mp4
│  │ 89.切片89:福泽谕吉、涂尔干(专选).mp4
│  │ 90.切片90:19世纪·制度史(导学).mp4
│  │ 91.切片91:19世纪·德国1(专选).mp4
│  │ 92.切片92:19世纪·德国2:柏林大学.mp4
│  │ 93.切片93:19世纪·法:教育管理.mp4
│  │ 94.切片94:19世纪·法:初等教育.mp4
│  │ 94.切片94:19世纪·法:初等教育_0.mp4
│  │ 95.切片95:19世纪·法:中高等教育(专选.mp4
│  │ 96.切片96:19世纪·英:初等与教育管理.mp4
│  │ 97.切片97:19世纪·英:中高教育(专选).mp4
│  │ 98.切片98:19世纪·美国1.mp4
│  └ 99.切片99:19世纪·美国2.mp4
├ 教材精讲:教育学原理
│  │ 01.1.1 切片1:教育的概念.mp4
│  │ 02.1.1 切片2:教育要素和教育形态.mp4
│  │ 03.1.2 切片1:教育的起源.mp4
│  │ 04.1.2 切片2:教育的历史发展.mp4
│  │ 05.1.3 切片1:教育学的萌芽和独立.mp4
│  │ 06.1.3 切片2:教育学的发展.mp4
│  │ 07.1.3 切片3:当代教育学的状况.mp4
│  │ 08.1.4 切片1:教育学的价值.mp4
│  │ 09.2.1 切片1:教育功能的含义和特征.mp4
│  │ 10.2.1 切片2:教育功能的类型.mp4
│  │ 11.2.2 切片1:个体发展以及影响因素.mp4
│  │ 12.2.2 切片2:教育在个体中的作用.mp4
│  │ 13.2.2 切片3:教育个体功能发挥作用条件.mp4
│  │ 14.2.3 切片1:教育与政治,经济的关系.mp4
│  │ 15.2.3切片2:教育与文化生态人口的关系.mp4
│  │ 16.2.3 切片3:教育社会功能发挥作用条件.mp4
│  │ 17.2.4 切片1:教育功能的形成和释放.mp4
│  │ 18.3.1 切片1:教育目的定义与特点.mp4
│  │ 19.3.1 切片2:教育目的的基本类型.mp4
│  │ 20.3.1 切片3:教育目的的功能.mp4
│  │ 21.3.2:切片1+2教育目的依据、价值取向.mp4
│  │ 22.3.2 切片3:价值取向确立应注意的问题.mp4
│  │ 23.3.3:教育目的精神实质、理论基础.mp4
│  │ 24.3.3:教育目的具体构成、理性把握.mp4
│  │ 25.4.1 切片1:教育制度概述.mp4
│  │ 26.4.2 1+2现代学校教育制度形成、类型.mp4
│  │ 27.4.2 切片3:现代学校教育制度变革.mp4
│  │ 28.4.3 切片1:我国现行学校教育制度.mp4
│  │ 29.5.1 切片1:教师职业.mp4
│  │ 30.5.1 切片2:教师专业发展.mp4
│  │ 31.5.1切片3:教师专业素养,职业角色形象.mp4
│  │ 32.5.2 切片1:学生的本质特征、地位.mp4
│  │ 33.5.2 切片2:学生的发展.mp4
│  │ 34.5.2 切片3:学生概述.mp4
│  │ 35.5.3 切片1:师生关系.mp4
│  │ 36.5.3切片2:理想师生关系.mp4
│  │ 37.6.1 切片1:课程的含义.mp4
│  │ 38.6.1切片2 流派:经验、学科、社会改造.mp4
│  │ 39.6.1 切片3:流派:存在主义、后现代.mp4
│  │ 40.6.2 切片1:课程目标和内容.mp4
│  │ 41.6.2 切片2:课程类型.mp4
│  │ 42.6.2 切片3:课程实施、评价.mp4
│  │ 43.6.3 切片1:影响改革的因素.mp4
│  │ 44.6.3 切片2:世界以及我国课程发展趋势.mp4
│  │ 45.7.1 切片1:教学及其思想的发展.mp4
│  │ 46.7.1 切片2:教学理论及主要理论流派.mp4
│  │ 47.7.2 切片1:教学设计概述.mp4
│  │ 48.7.2 切片2:教学设计的程序、模式.mp4
│  │ 49.7.2 切片3:教学设计的基本内容.mp4
│  │ 50.7.3 切片1:教学策略的概述.mp4
│  │ 51.7.3 切片2:不同类型知识的教学策略.mp4
│  │ 52.8.1 :生活,生活世界,学生生活.mp4
│  │ 53.8.2 :学校教育和生活的关系.mp4
│  │ 54.8.3 :生活环境与学生心理及行为失范.mp4
│  │ 55.8.4 :学生的学校生活.mp4
│  │ 56.8.5+8.6:回归生活世界的学校教育.mp4
│  │ 57.9.1 切片1:班级组织的概念.mp4
│  │ 58.9.1 切片2:班级组织的形成(1).mp4
│  │ 58.9.1 切片2:班级组织的形成.mp4
│  │ 59.9.1 切片3:班级组织的结构.mp4
│  │ 60.9.1 切片4:班级组织的特点和功能.mp4
│  │ 61.9.2 切片1:班级管理的内容.mp4
│  │ 62.9.3 切片1:班主任工作.mp4
│  │ 63.10.1 切片1:学生评价、标准、类型.mp4
│  │ 64.10.1 切片2:学生评价的功能和走向.mp4
│  │ 65.10.2 切片1:认知评价.mp4
│  │ 66.10.2 切片2:技能和情感评价.mp4
│  │ 67.10.3 切片1:品德评价.mp4
│  │ 68.10.4 切片1:综合素质评价.mp4
│  │ 69.11.1 切片1:教师即研究者.mp4
│  │ 70.11.2 切片1:教师教育研究与行动研究.mp4
│  │ 71.11.3 切片1:教育研究的方法.mp4
│  │ 72.12.1:教育改革和发展历程回顾.mp4
│  │ 73.12.2:当今世界教育发展水平的比较.mp4
│  │ 74.12.3:当代世界教育思潮的宏观演变.mp4
│  └ 75.12.4:21世纪世界教育发展的趋势.mp4
├ 教材精讲:教育心理学
│  │ 01.切片1:教心概述.mp4
│  │ 02.切片2:教心的研究方法(专选).mp4
│  │ 03.切片3∶心理发展一般规律.mp4
│  │ 04.切片4:皮亚杰.mp4
│  │ 05.切片5:维果茨基(上).mp4
│  │ 06.切片6:维果茨基(下).mp4
│  │ 07.切片7:布朗芬布伦纳.mp4
│  │ 08.切片8:埃里克森.mp4
│  │ 09.切片9:科尔伯格.mp4
│  │ 10.切片10:社会性发展.mp4
│  │ 11.切片11:个体差异(框架).mp4
│  │ 12.切片12:个体差异·认知:智力(传统).mp4
│  │ 13.切片13:个体差异·智力:加德纳.mp4
│  │ 14.切片14:个体差异·智力:斯滕伯格.mp4
│  │ 15.切片15:个体差异·认知:认知方式.mp4
│  │ 16.切片16:个体差异·人格.mp4
│  │ 17.切片17:个体差异·性别.mp4
│  │ 18.切片18:学习理论框架.mp4
│  │ 19.切片19:学习概述·定义.mp4
│  │ 20.切片20:学习概述·分类.mp4
│  │ 21.切片21:学习与脑(专硕选修).mp4
│  │ 22.切片22:行为主义·经典条件作用.mp4
│  │ 23.切片23:行为主义·操作性桑代克.mp4
│  │ 24.切片24:行为主义·操作性斯金纳.mp4
│  │ 25.切片25:行为主义·社会学习班杜拉.mp4
│  │ 26.切片26:认知主义·早期流派.mp4
│  │ 27.切片27:认知主义·布鲁纳.mp4
│  │ 28.切片28:认知主义·奥苏伯尔(上).mp4
│  │ 29.切片29:认知主义·奥苏伯尔(中).mp4
│  │ 30.切片30:认知主义·奥苏伯尔(下).mp4
│  │ 31.切片31:认知主义·加涅.mp4
│  │ 32.切片32:建构主义渊源与基本观点.mp4
│  │ 33.切片33:认知建构主义.mp4
│  │ 34.切片34:社会建构主义.mp4
│  │ 35.切片35:人本主义.mp4
│  │ 36.切片36:学习动机·含义&作用.mp4
│  │ 37.切片37:学习动机分类.mp4
│  │ 38.切片38:耶克斯多德森定律.mp4
│  │ 39.切片39:动机·强化理论.mp4
│  │ 40.切片40:动机人本·马斯洛罗杰斯.mp4
│  │ 41.切片41:动机·成败归因.mp4
│  │ 42.切片42:动机·自我效能感理论.mp4
│  │ 44.切片44:动机·自我价值理论.mp4
│  │ 45.切片45:动机·自我决定理论.mp4
│  │ 46.切片46:动机·成就目标理论.mp4
│  │ 47.切片47:学习动机培养与激发.mp4
│  │ 48.切片48:知识框架导览.mp4
│  │ 49.切片49:知识概述.mp4
│  │ 50.切片50:知识理解.mp4
│  │ 51.切片51:错误概念.mp4
│  │ 52.切片52:迁移·概述(含义分类).mp4
│  │ 54.切片54:迁移理论2.mp4
│  │ 55.切片55:奥斯古德(选修).mp4
│  │ 56.切片56:迁移的培养策略.mp4
│  │ 57.切片57:技能·框架&概述.mp4
│  │ 58.切片58:动作技能·概述.mp4
│  │ 59.切片59:动作技能培养.mp4
│  │ 60.切片60:心智技能.mp4
│  │ 61.切片61:学习策略概述.mp4
│  │ 62切片62:认知策略.mp4
│  │ 63.切片63:元认知策略.mp4
│  │ 64.切片64:资源管理策略.mp4
│  │ 65.切片65:问题解决概述.mp4
│  │ 66.切片66:问题解决过程.mp4
│  │ 67.切片67:影响问题解决的因素.mp4
│  │ 68.切片68:专家和新手问题解决的比较_0.mp4
│  │ 69.切片69:问题解决培养.mp4
│  │ 70.切片70:创造性上·含义构成.mp4
│  │ 71.切片71:创造性(下).mp4
│  │ 72.切片72社会规范.mp4
│  │ 73.切片73:品德发展.mp4
│  │ 74.切片74:态度的发展.mp4
│  │ 75.切片75:心理健康(学硕选修).mp4
│  └ 76.切片76:心理健康教育(学硕选修).mp4
├ 教材精讲:教育研究方法
│  │ 01.切片1.1:教育研究的界说(上).mp4
│  │ 02.切片1.2:教育研究的界说(下).mp4
│  │ 03.切片1.3:教育研究的发展(上).mp4
│  │ 04.切片1.4:教育研究的发展(下).mp4
│  │ 05.切片1.5:研究对象和原则.mp4
│  │ 06.切片1.6:教育研究的过程,方法和层次.mp4
│  │ 07.切片2.1:选题的来源和要求.mp4
│  │ 08.切片2.2:课题研究设计及内容(上).mp4
│  │ 09.切片2.3:课题研究设计及内容(下).mp4
│  │ 10.切片3.1:教育文献检索(上).mp4
│  │ 11.切片3.2:教育文献检索(下).mp4
│  │ 12.切片4.1:观察研究的定义以及优缺点.mp4
│  │ 13.切片4.2:观察研究的类型.mp4
│  │ 14.切片4.3:教育观察研究的试试程序.mp4
│  │ 15.切片5.1:教育调查研究概述.mp4
│  │ 16.切片5.2:问卷调查(上).mp4
│  │ 17.切片5.3:问卷调查(中).mp4
│  │ 18.切片5.4:问卷调查(下).mp4
│  │ 19.切片5.5:访谈调查(上).mp4
│  │ 20.切片5.6:访谈调查(下).mp4
│  │ 21.切片5.7:测量调查(上).mp4
│  │ 22.切片5.8:测量调查(下).mp4
│  │ 23.切片6.1:教育实验研究概述(上).mp4
│  │ 24.切片6.2:教育实验研究概述(下).mp4
│  │ 25.切片6.3:教育实验研究的类型.mp4
│  │ 26.切片6.4:教育实验研究的效度.mp4
│  │ 27.切片6.5:教育实验研究的控制.mp4
│  │ 28.切片6.6:教育实验的格式.mp4
│  │ 29.切片7:教育行动研究.mp4
│  └ 30.切片8.1:教育研究资料的整理与定量分析.mp4
├ 直播答疑:中国教育史
│  │ 基础直播10:中教史切片80-95.mp4
│  │ 基础直播11:中教史切片96-110.mp4
│  │ 基础直播12:中教史切片111-123.mp4
│  │ 基础直播13:中教史切片124-134.mp4
│  │ 基础直播14:中教史切片134-147.mp4
│  │ 基础直播4:中教史切片24-31.mp4
│  │ 基础直播5:中教史切片32-40.mp4
│  │ 基础直播6:中教史切片41-49.mp4
│  │ 基础直播7:中教史切片50-54.mp4
│  │ 基础直播8:中教史切片55-63.mp4
│  │ 基础直播9:中教史切片64-79.mp4
│  │ 考点精粹1:中教史切片1-6.mp4
│  │ 考点精粹2:中教史切片7-13.mp4
│  └ 考点精粹3:中教史切片14-23.mp4
├ 直播答疑:教育学原理
│  │ 01.考情精粹:教育学原理1.mp4
│  │ 02.考情精粹:教育学原理2.mp4
│  │ 03.考情精粹:教育学原理3.mp4
│  │ 04.考情精粹:教育学原理4.mp4
│  │ 05.考情精粹:教育学原理5.mp4
│  │ 06.基础直播6:教育学原理.mp4
│  │ 07.基础直播7:教育学原理.mp4
│  │ 08.基础直播8:教育学原理.mp4
│  │ 09.基础直播9:教育学原理.mp4
│  └ 10.基础直播10:教育学原理.mp4
├ 阶段一:入门框架课
│  │ 01.框架课:教育学原理1.mp4
│  │ 02.框架课:教育学原理2.mp4
│  │ 03.框架课:中国教育史1.mp4
│  │ 04.框架课:中国教育史2.mp4
│  │ 05.框架课:教育心理学1.mp4
│  │ 06.框架课:教育心理学2.mp4
│  │ 07.框架课:教育研究方法1.mp4
│  │ 08.框架课:教育研究方法2.mp4
│  │ 09.框架课:外国教育史1.mp4
│  └ 10.框架课:外国教育史2.mp4
└ 阶段一:学习方法课
    │ 01.学习方法:教育学原理.mp4
    │ 02.学习方法:中国教育史.mp4
    │ 03.学习方法:教育心理学.mp4
    │ 04.学习方法:教育研究方法.mp4
    └ 05.学习方法:外国教育史.mp4

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